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校園樓頂氣象站：通過校園氣象站這個平臺,學生們不但能夠?qū)W到基本的氣象知識,了解到天氣變化的過程及其原因,掌握一些基本的天氣觀測方法和技能,而且通過氣象社團的活動和綜合實踐調(diào)查,可以提高學生的科技意識,引導他們對天氣變化和氣候異常問題的關(guān)注,從而培養(yǎng)他們防治自然災害的科普知識的興趣,激發(fā)他們探究氣象奧秘,把所學到的知識運用到防災減災的實踐之中
校園氣象站建設(shè)方案：通過校園氣象站這個平臺,學生們不但能夠?qū)W到基本的氣象知識,了解到天氣變化的過程及其原因,掌握一些基本的天氣觀測方法和技能,而且通過氣象社團的活動和綜合實踐調(diào)查,可以提高學生的科技意識,引導他們對天氣變化和氣候異常問題的關(guān)注,從而培養(yǎng)他們防治自然災害的科普知識的興趣,激發(fā)他們探究氣象奧秘,把所學到的知識運用到防災減災的實踐之中
國內(nèi)自動氣象站品牌：加強對氣候變動與災害的反應，采取措施。如此，社會生產(chǎn)也可對技術(shù)進行積主動的引進與更新，主動對氣象災害進行應對與避災，減少產(chǎn)業(yè)活動過程中的財產(chǎn)損失。
一體化自動氣象站：但是在保護生態(tài)環(huán)境的過程中，還存在很多不足，生態(tài)環(huán)境建設(shè)的問題不可避免，所以有必要針對生態(tài)環(huán)境保護進行具體分析，從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。
自動氣象站品牌：施肥時精準測量耕地各元素含量，預防土壤污染時檢測土壤的性質(zhì)，預防病蟲害時分析抗性機理減少農(nóng)業(yè)投入等等。因此，應該加大對生態(tài)農(nóng)業(yè)科技和管理的投入，出臺相關(guān)政策進行管理，為生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境。
專業(yè)的自動氣象站：還需要更加注重耕地周圍的環(huán)境建設(shè)，可以多種植草木來保證水土優(yōu)良。對于酸堿地，還需要利用技術(shù)對土壤進行改善，客觀地處理土壤污染。在農(nóng)業(yè)生態(tài)化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展建設(shè)當中，當前科學技術(shù)發(fā)展迅速，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，也需要更加依靠農(nóng)業(yè)科學技術(shù)來實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
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